随着幼儿园课程改革的不断深入，我们更加明确了生态的、开放的、创新的、终身教育的理念，深深地感到课程资源的开发与利用在课程改革中的重要作用，它不仅可以丰富幼儿教育的方法、形式和手段，而且可以极大地拓展幼儿教育的空间，对幼儿的健康成长、全面发展产生积极、深远的影响。近年来，我园尝试以主题的形式对本土课程资源进行深人挖掘并展开主题教学活动，收到了一定的成效。
　　
　　一、本土化主题资源丰富。贴近幼儿生活经验
　　
　　《幼儿园教育指导纲要》中指出，充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。本土化主题探索活动就是在尊重幼儿身心发展规律的前提下，以本土的地域文化、民俗民风及发展现状为主线，通过幼儿自行观察事物的现象和发展变化等，开展与幼儿发展需要整合起来的活动。
　　靖西县地处桂西南边陲，与越南接壤，有着悠久的地域文化和人文精神，富有特色的民俗文化活动、家乡的新变化等都蕴涵着无穷的教育资源。教师要将视点放在幼儿身上，揣摩他们的需要，及时捕捉他们的兴趣点，在与他们的交谈中发现有价值的内容，并将这些资源进行挖掘、筛选、整理，设计出适合幼儿年龄特征的、富有靖西地方特色的主题活动。
　　1.旅游景点主题。靖西旅游景点众多，东有古龙山峡谷群、三叠岭瀑布、通灵大峡谷、同德岩画，西有照阳关、灵山、黑旗军遗址、侬智高南天国遗址；南有旧州风光、鹅泉景区、十二道门古炮台、抗美援越遗址、爱布瀑布群、大兴山水；北有渠洋湖、胡志明洞。县城周围有主山、宾山、大龙潭、鹅字碑、排隆山风景区、太极洞、叫喊岩等，旅游资源极为丰富，旅游景点主题的开展，能够培养幼儿从小认识家乡、热爱家乡的情感。
　　2.民族工艺品主题。靖西壮族传统刺绣工艺精湛，壮锦、绣球等刺绣工艺品制作精美，产品远销海内外，素有“绣球之乡”的美称。我园以“绣球”为主线，把教育性、操作性、趣味性整合在一起，组织开展“家乡的美丽绣球”系列主题活动。通过观察绣球、绣球好美丽、绣球对对碰、玩绣球、绣球印画等五大板块活动，组织幼儿观察绣球，初步了解绣球的制作过程，并与同伴交流观察结果，了解不同绣球的各自特征，按绣球的外形、颜色、大小等特点开展绣球配对活动，发展幼儿的观察、表述、归纳等能力；通过主题墙创设、区域创设等环境创设活动，组织幼儿自主设计绣球作品展，提高幼儿的想象力和创造力。以上活动的开展，还使幼儿懂得了珍惜他人劳动成果，萌发了爱家乡、爱劳动人民的情感。
　　3.民俗文化主题。靖西民间民俗文艺表演，如民族木偶、舞蹈和山歌艺术作品，既传承了古朴特色之美，又注重了传统思想教育意义，同时反映了壮族生产生活情况和精神追求，集中体现了壮民族的民族服饰、风俗习惯等民族文化元素。针对靖西的民俗活动，我们开展了“家乡的民俗表演”的主题活动。
　　4.民间小吃主题。靖西的风味小吃有很多，如五色糯米饭、竹筒糯米饭、卷筒粉、糯米糍粑、糯米甜酒、米饺、酸梨等。五色糯米饭是壮族的传统美食，每年歌节、“三月三”、清明节、四月八等节日，家家户户都要做五色糯米饭，以作赶歌圩食用或祭祖祭神之用。壮家五色糯米饭不仅色彩斑斓，而且味道香醇，象征美好的生活。这种风味食品与祭祖娱神活动融在一起，充满了地方民族情趣。
　　
　　二、本土化主题课程的实施
　　
　　我园将本土化主题活动纳入日常教学，根据教育内容和幼儿的需要，灵活采用集体、分组、个别活动相结合的方式，以操作实践和亲自体验为主，让幼儿充分地感知、观察、探索、想象和创造，在生活、游戏中获得经验，增强自信，体验自我价值。
　　本土化主题活动“家乡的美景”中的系列活动都是幼儿身边的内容，符合他们的认知特点，比较能引发他们的兴趣与共鸣，幼儿在整个主题活动中主动参与的愿望强烈。如春、秋游后，幼儿通过实地观察、网上查询等方式获得许多靖西的历史文化，知道了许多调查的途径，其社会交往能力得到了很好的锻炼。整个主题活动整合各学科，以实践活动形式让幼儿感受靖西的美，了解靖西的传统文化，激发幼儿对家乡靖西的热爱。
　　本土教育进入幼儿园主题课堂教学，不仅使幼儿从小就了解本民族的起源与发展，领略传统文化的精髓，更重要的是在一定程度上，营造了幼儿学习民间传统文化的良好氛围，培养了传承民间文化的新生力量。本土化主题教育是幼儿素质教育中的重要组成部分，加强本土化教育，发展特色主题教育，是我们少数民族地区幼儿教育工作者应该去努力探索的方向。
　　(责编韦春艳)