【摘 要】
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“数与代数”“图形与几何”是小学数学课程中最大的两个知识领域,它们各有各的特点,“数与代数”相关知识比较抽象,“空间与图形”相关知识则比较形象,两者又有着密切的联系
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“数与代数”“图形与几何”是小学数学课程中最大的两个知识领域,它们各有各的特点,“数与代数”相关知识比较抽象,“空间与图形”相关知识则比较形象,两者又有着密切的联系。在某一类知识的教学过程中遇到困难时,就可以借助于另一类知识帮助学生理解,使得抽象与形象完美结合,从而达到事半功倍的效果。因此,在教学实践中,教师要注意渗透和运用“数形结合思想”,努力提高教学效率。
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