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上海市浦东教育发展研究院谢忠平名师工作室对微格教学中的语言互动环节进行了研究和探索，针对其中课堂教学问题产生最多的三个环节：提问、反馈和结课，从微格角度将其分门别类并加以微格分析，其中既有对问题的思考，亦有案例的佐证。对课堂教学中的语言互动环节进行的探究，其目的是为了提升课堂教学的有效性，也能够为各位读者提供一条思考和探索的新途径。