论文部分内容阅读
笔者在教数学十载后发现学生在学习数学时兴趣是学习的起点。数学学习兴趣表现在喜欢与不喜欢数学。研究表明,随着年龄的增长,学生学习数学的兴趣逐渐下降,因此教师要还学生以自尊,把学生看成一个完整的人;还学生以自信,犯错误也是学习,把学生看成一个发展中的人;尊重学生的差异,把学生看成一个独特的人。建立良好的师生关系,“学生喜欢你才喜欢你的课”这句话说得没错。教师是师生情感的主导者,热爱学生是进行数学教学的前提,师生情感不仅是师生交往的基础,也是使学生对学习产生兴趣的关键。