【摘 要】
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<正> 在中学美术欣赏课上常常听到教师如何给学生讲解美术作品的时代背景、作者的简历和传闻轶事以及作品所再现的情节内容。然而,对作者的艺术观念、作品本身的构图、色彩、
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<正> 在中学美术欣赏课上常常听到教师如何给学生讲解美术作品的时代背景、作者的简历和传闻轶事以及作品所再现的情节内容。然而,对作者的艺术观念、作品本身的构图、色彩、空间处理、风格特点等形式因素却很少涉及。为了吸引学生听课,教师往往煞费苦心地去寻找那些与艺术欣赏无益处的趣味内容,使美术欣赏教学停留在表层上而不能真正进入审美活动中去。 艺术鉴赏与一般娱乐性观赏有很大的不同。艺术鉴赏要求观赏者更多地了解作者在作品中所应用的一些艺术形式规范。如:绘画语汇(形体表现、透视法、明暗调子、色彩关系等),绘画类型(写实的、浪漫的、象征性的、荒诞的),绘画基本原则(点、
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