浅谈小学数学教学中学生问题解决能力的培养

来源 :好家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ftpp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国教育事业的不断发展,新课程改革也逐步深化,而在新课程标准要求中教育孩子主要在于培养学生问题解决的能力,小学数学教育主要就是教会学生从数学角度出发及时地发现问题,利用自身所掌握的基础知识和实践经验,形成一定的解决问题的方法,最终能够解决遇到的各种数学问题。本文就是分析了小学数学教学中解决问题能力的发展现状,提出了培养学生问题解决能力的策略,以期能够提升学生数学解决能力。 With the continuous development of education in our country, the new curriculum reform has also been gradually deepened. However, in the requirements of the new curriculum standards, the main task of educating children is to cultivate students’ ability to solve problems. Primary school mathematics education mainly aims to discover problems in a timely manner from a mathematical point of view, Use their own mastery of basic knowledge and practical experience, to form a certain way to solve the problem, and ultimately able to solve the various mathematical problems encountered. This paper analyzes the current situation of solving the problem ability in the elementary mathematics teaching and puts forward the strategy of cultivating students ’problem solving ability in order to improve the students’ ability to solve the problem.
其他文献
当今,人口老化问题已经成为世界范围内普遍存在的重大社会问题。在本世纪中叶,一些发达国家陆续进入了老年型的国家,近年米,一些发展中国家老人数量的增加速度也开始超过其
正确的决策离不开统计,现在统计工作的重要性,已被越来越多人们所重视,然而,我觉得对于决策的人们,对于搞统计工作的同志,不可不看《统计与决策》,因为它是人们了解统计搞好
在素质教育背景下,人格教育越来越受到重视,成为教育教学工作的核心内容。那么,在教学工作中,如何达到既教书又育人的目的?教师需要进行深入的实践和反思,充分掌握学情,把传
俗话说,没有规矩,不成方圆。无论是对于一个家庭、一个国家,还是对于人类的发展,规矩都发挥着重要作用。正如一棵小树不加修理会变成无用之材,孩子的的成长过程如果缺少了相
受传统教学观念影响,教师常常拿着精心准备的教案,让学生手背过去坐端正,然后自己讲得津津有味,偶尔观察一下学生们,却发现只有个别是忠实听者,大多数则昏昏欲睡。显然,这种
这篇文章以弘一大师言行,说明“生活的艺术”──“对于一切事物,不为因袭的成见所缚,都还他一个本来面目,如实观照领略,这才是真解脱、真享乐。”本文具有鲜明的特色与风格:
怎样才能有效地杜绝和制止统计数字的虚假现象,提高统计数字权威,如何才能执行好统计法,用一个什么较为理想的形式进行执法,是一个让统计执法者头痛的问题。湖南省澧县统计
李先念的著作出版较少。1955年至1965年间,除1965年2月人民日报出版的《高举毛泽东思想红旗,做好社会主义商业》外,其他都是关于国家财政决算和预算的报告,现见到的有5种单
童话是一种主要面向儿童读者,具有浓厚幻想色彩的通俗文学作品,以小说题材为主进行故事虚构,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段塑造形象,反映生活。作为文学作品,童话的艺术形象饱满优美,保留了语言艺术的精华,其阅读的角度是宽广的,从理解故事情节的角度,可以培养思维的严密性和流畅性;从感受艺术形象的角度,可以培养思维的直觉性和形象性;从语言运用的角度,可以提升语言的艺术性和促进言语能力的发展。由于“语
不久前,听了一节语文课,内容是杨绛的《老王》,课堂中有这样一个环节:教师(布置任务):文章告诉我们,老王是一个心地善良的人,下面请同学们读课文,并且画出文中表现老王“善良