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一、基于课标发展的高中“数学建模”内容的定位变化对于数学建模,大学师生都不陌生,但对于很多中学教师而言,这是个听起来如镜花水月般的概念。尽管在上一轮课改中,《普通高中数学课程标准(2003年版)》(以下统称“旧课标”)明确提出了在高中课程中“设立数学建模内容”“高中阶段至少应为学生安排1次数学建模活动”的要求,然而这十几年来,数学建模在中学数学的地位并没有得到多大提高。