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对于乘法本质的认识,在理论和实践中一直有偏差,大部分数学教育研究者倾向于认同乘法结构中两个数量间对应关系的建立比加法结构中同类型单位重复相加的过程更加复杂.乘法中至少包含两种关系:“许多对一”的对应关系和包含关系\"[1].
基于乘法概念进阶的『乘法初步认识』单元修订与教学
【摘 要】
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对于乘法本质的认识,在理论和实践中一直有偏差,大部分数学教育研究者倾向于认同乘法结构中两个数量间对应关系的建立比加法结构中同类型单位重复相加的过程更加复杂.乘法中至少包含两种关系:“许多对一”的对应关系和包含关系\"[1].
【机 构】
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山东胶州市香港路小学;东北师范大学教育学部
【出 处】
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小学教学
【发表日期】
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2022年2期
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