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目的评定社会技能训练模式对精神分裂症患者临床结局的作用。方法 86例稳定期精神分裂症患者随机分为药物维持治疗合并社会技能训练组（训练组）和单纯药物治疗组（对照组）,采用自知力与治疗态度问卷（ITAQ）、复发率、阳性与阴性症状量表（PANSS）和社会功能缺陷表（SDSS）定期纵向评定,随访期16个月。结果经16个月治疗随访,训练组ITAQ评分、治疗依从性与对照组比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。训练组PANSS总均分、阳性与阴性症状均分与对照组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。训练组SDSS评分