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汉语言文学是一门文学综合性很强的学科，能够体现中华文明的文学智慧和艺术结晶，更能有效地传承我国的民族精神和优秀传统文化。由此可见，汉语言文学历史悠久，博大精深，是凝结我国民族智慧的一种重要方式。从目前来看，我国很多高校汉语言文学专业的教学模式比较传统，教学方式存在不足。新时代，传统的教学模式很难满足学生对文学知识的需求，不仅会影响学生更好地学习汉语言文学知识，还会阻碍教学水平的有效提高。现阶段，我国高校的汉语言文学专业需要转变教学模式，提高教学质量，创新教学方式与内容，从而实现更好的发展。
一、传统高校汉语言文学专业教学模式存在的问题分析
（一）教学方式比较传统、守旧
受传统教学观念影响，我国许多高校依旧采取传统的教学方式，不仅会挫伤学生的学习积极性，还会影响教学效率。在传统的课堂模式中，教师将汉语言文学的知识内容传授给学生，学生采取记笔记的形式来了解这些知识点，课后为了应付考试再将这些知识内容背诵下来。在这一过程中，学生会比较机械地抄记笔记，没有进行思索和交流，师生间的沟通很少。因此，这种教学模式会使学生处在被动学习的状态，缺少学习兴趣，也严重影响学习效率。
（二）缺少对学生实践应用能力的培养
目前，我国很多高校的汉语言文学教学都存在重视理论知识、忽视实践应用能力培养的问题。例如，在讲解某个文学作品时，学生还没有认真地读完原著，教师就开始向学生讲解文学流派特点、语言特征、中心思想等，然后通过课堂笔记和习题练习等，让学生掌握这些知识内容。临近考试时，再让学生背诵知识点和习题答案。这种教学模式不仅很难调动学生的学习积极性，还会阻碍学生实践运用能力的培养。
（三）课堂活动少，缺少对学生实践运用能力的培养
一方面，从汉语言文学本身的专业性质来说，这会对课堂氛围产生一定的影响。面对这样的情况，传统的课堂教学模式更会使学生觉得枯燥乏味，缺少学习兴趣。我国一些高校汉语言文学专业课堂活动比较单一，学生的积极性不高，因此影响学习效果。另一方面，很多高校的汉语言文学专业缺少相关的课外实践活动，导致理论知识和实践技能脱节，长此以往，不利于学生社会实践能力和创造力的培养，从而对汉语言文学专业的人才培养产生阻碍作用。
二、新时代高校汉语言文学专业教学模式的转变方式研究
（一）转变传统的课堂教学理念，强化学生的主体作用
在高校汉语言文学专业转变教学模式的过程中，教学观念是教学方式的思想导向，转变传统的教学观念能够引领传统教学手段和教学模式的转变。新时代，教师应该在教学中把丰富的文学知识作为教学背景，为学生提出很多新颖的学习观点，激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生创新思考，提高学生学习效率。
另外，教师要积极转变传统的、比较落后的教学方式，不断探索和尝试具有创新性和开放性的教学模式。其间，教师要引导学生主动发现问题、解决问题，进而提高学生的思维创造能力。这种教学模式可以充分调动学生的主观能动性，提高学生解决问题的能力。具体的教學步骤可分为三步：第一，选择所要研究的课题内容，发现其中的问题；第二，收集、整理和分析资料，探索问题的关键；第三，总结结论，有效地解决提出的问题。
（二）完善汉语言文学专业的课程体系，制定科学合理的评价机制
1.完善汉语言文学专业的课程体系
新时代，在高校汉语言文学专业教学模式转变的过程中，核心内容之一就是调整课程体系。制定科学合理的教学课程，不仅可以增强学生的学习兴趣，提升他们的汉语言文学水平，还能提高课堂效率和课堂质量，促进教学模式和教学方式的有效转变。首先，课程改革时需要合理设计汉语言文学课程，将其中相对保守落后的课程进行删减，并添加符合时代发展特征和地方文化特色的内容。其次，课程体系的设置要充分考虑学生的认知水平，满足他们文化素养和知识素养的需求。因此，为了全面培养学生的综合素质和创造能力，高校需要构建良好的课程体系为他们提供更多的发展空间。最后，高校汉语言文学课程的设置要具有针对性和前瞻性。例如，教学课程可以针对学术的领先内容进行研究，并不断将研究成果传授给学生，从而为以后的研究生考试或其他研究提供基础保障。
2.建立科学合理的评价机制
高校汉语言文学专业需要建立科学合理的评价机制。对于学生专业知识的评价来说，分数并不是唯一标准，其还包含学生的语言表达能力、社会实践能力、文学写作能力等。高校需要综合这些方面的因素制定科学的评价机制，使评价机制更加全方位、系统化。灵活评价学生的综合素质，有利于提高学生的积极性，从而推动我国高校汉语言文学专业教学模式的顺利转变，提高教学质量。
（三）教学理论与社会实践有效结合
新时代，高校汉语言文学不能局限在课堂教学，还要进行各种实践活动，做到文学理论和社会实践的有效结合，从而提升学生的实践运用能力。首先，教师在讲解汉语言文学知识的过程中需要结合实际案例进行分析，这样才能加深学生的印象。例如，讲到马克思主义文论时，可以结合我国特色社会主义的发展特点，分析其对社会发展的重要意义。教师可以将经典的文学理论知识和时代特点有效结合，提高学生的学习积极性和实践运用能力。
其次，高校汉语言文学专业在转变教学模式的过程中，不能局限于课堂模式的改变，还要提高实践教学的改革力度。教师可以带领学生进行实地体验，感受汉语言文学的精神内涵，例如，带领学生参观历史博物馆，根据博物馆展览的文物等分析时代背景、文学创作的社会环境以及产生的深远影响。与此同时，可以安排学生进行短期实习，切实做到将理论和实践相结合，从而实现学以致用的教学目标。
最后，在培养实践能力的过程中，除了加大对学生的培养力度外，高校还要加强教师的培训工作。教师是知识的重要传递者，起到引导作用，汉语言文学专业的理论性比较强，所以需要全面提高教师的实践运用能力。这样才能更好地提升学生的实践能力，有效转变高校汉语言文学专业的教学模式。
三、结语
汉语言文学是我国高校教学内容的重要组成部分，有利于培养学生的知识文化素养，提升他们的思想道德水平，促进他们全面发展。新时代，转变汉语言文学教学模式是我国高校顺应时代发展做出的必然选择，取得了良好的教学效果。在转变汉语言文学教学模式的过程中，高校不仅要全面提高教学质量，丰富和创新教学模式，还要加强培养学生的思维创新水平和实践运用能力，不断提高学生的主观能动性，使其更加积极地学习汉语言文学，并在具体实践中运用好理论知识，从而为我国社会发展提供更多高素质人才。
（广西科技师范学院）
一、传统高校汉语言文学专业教学模式存在的问题分析
（一）教学方式比较传统、守旧
受传统教学观念影响，我国许多高校依旧采取传统的教学方式，不仅会挫伤学生的学习积极性，还会影响教学效率。在传统的课堂模式中，教师将汉语言文学的知识内容传授给学生，学生采取记笔记的形式来了解这些知识点，课后为了应付考试再将这些知识内容背诵下来。在这一过程中，学生会比较机械地抄记笔记，没有进行思索和交流，师生间的沟通很少。因此，这种教学模式会使学生处在被动学习的状态，缺少学习兴趣，也严重影响学习效率。
（二）缺少对学生实践应用能力的培养
目前，我国很多高校的汉语言文学教学都存在重视理论知识、忽视实践应用能力培养的问题。例如，在讲解某个文学作品时，学生还没有认真地读完原著，教师就开始向学生讲解文学流派特点、语言特征、中心思想等，然后通过课堂笔记和习题练习等，让学生掌握这些知识内容。临近考试时，再让学生背诵知识点和习题答案。这种教学模式不仅很难调动学生的学习积极性，还会阻碍学生实践运用能力的培养。
（三）课堂活动少，缺少对学生实践运用能力的培养
一方面，从汉语言文学本身的专业性质来说，这会对课堂氛围产生一定的影响。面对这样的情况，传统的课堂教学模式更会使学生觉得枯燥乏味，缺少学习兴趣。我国一些高校汉语言文学专业课堂活动比较单一，学生的积极性不高，因此影响学习效果。另一方面，很多高校的汉语言文学专业缺少相关的课外实践活动，导致理论知识和实践技能脱节，长此以往，不利于学生社会实践能力和创造力的培养，从而对汉语言文学专业的人才培养产生阻碍作用。
二、新时代高校汉语言文学专业教学模式的转变方式研究
（一）转变传统的课堂教学理念，强化学生的主体作用
在高校汉语言文学专业转变教学模式的过程中，教学观念是教学方式的思想导向，转变传统的教学观念能够引领传统教学手段和教学模式的转变。新时代，教师应该在教学中把丰富的文学知识作为教学背景，为学生提出很多新颖的学习观点，激发学生的学习兴趣和学习动力，促进学生创新思考，提高学生学习效率。
另外，教师要积极转变传统的、比较落后的教学方式，不断探索和尝试具有创新性和开放性的教学模式。其间，教师要引导学生主动发现问题、解决问题，进而提高学生的思维创造能力。这种教学模式可以充分调动学生的主观能动性，提高学生解决问题的能力。具体的教學步骤可分为三步：第一，选择所要研究的课题内容，发现其中的问题；第二，收集、整理和分析资料，探索问题的关键；第三，总结结论，有效地解决提出的问题。
（二）完善汉语言文学专业的课程体系，制定科学合理的评价机制
1.完善汉语言文学专业的课程体系
新时代，在高校汉语言文学专业教学模式转变的过程中，核心内容之一就是调整课程体系。制定科学合理的教学课程，不仅可以增强学生的学习兴趣，提升他们的汉语言文学水平，还能提高课堂效率和课堂质量，促进教学模式和教学方式的有效转变。首先，课程改革时需要合理设计汉语言文学课程，将其中相对保守落后的课程进行删减，并添加符合时代发展特征和地方文化特色的内容。其次，课程体系的设置要充分考虑学生的认知水平，满足他们文化素养和知识素养的需求。因此，为了全面培养学生的综合素质和创造能力，高校需要构建良好的课程体系为他们提供更多的发展空间。最后，高校汉语言文学课程的设置要具有针对性和前瞻性。例如，教学课程可以针对学术的领先内容进行研究，并不断将研究成果传授给学生，从而为以后的研究生考试或其他研究提供基础保障。
2.建立科学合理的评价机制
高校汉语言文学专业需要建立科学合理的评价机制。对于学生专业知识的评价来说，分数并不是唯一标准，其还包含学生的语言表达能力、社会实践能力、文学写作能力等。高校需要综合这些方面的因素制定科学的评价机制，使评价机制更加全方位、系统化。灵活评价学生的综合素质，有利于提高学生的积极性，从而推动我国高校汉语言文学专业教学模式的顺利转变，提高教学质量。
（三）教学理论与社会实践有效结合
新时代，高校汉语言文学不能局限在课堂教学，还要进行各种实践活动，做到文学理论和社会实践的有效结合，从而提升学生的实践运用能力。首先，教师在讲解汉语言文学知识的过程中需要结合实际案例进行分析，这样才能加深学生的印象。例如，讲到马克思主义文论时，可以结合我国特色社会主义的发展特点，分析其对社会发展的重要意义。教师可以将经典的文学理论知识和时代特点有效结合，提高学生的学习积极性和实践运用能力。
其次，高校汉语言文学专业在转变教学模式的过程中，不能局限于课堂模式的改变，还要提高实践教学的改革力度。教师可以带领学生进行实地体验，感受汉语言文学的精神内涵，例如，带领学生参观历史博物馆，根据博物馆展览的文物等分析时代背景、文学创作的社会环境以及产生的深远影响。与此同时，可以安排学生进行短期实习，切实做到将理论和实践相结合，从而实现学以致用的教学目标。
最后，在培养实践能力的过程中，除了加大对学生的培养力度外，高校还要加强教师的培训工作。教师是知识的重要传递者，起到引导作用，汉语言文学专业的理论性比较强，所以需要全面提高教师的实践运用能力。这样才能更好地提升学生的实践能力，有效转变高校汉语言文学专业的教学模式。
三、结语
汉语言文学是我国高校教学内容的重要组成部分，有利于培养学生的知识文化素养，提升他们的思想道德水平，促进他们全面发展。新时代，转变汉语言文学教学模式是我国高校顺应时代发展做出的必然选择，取得了良好的教学效果。在转变汉语言文学教学模式的过程中，高校不仅要全面提高教学质量，丰富和创新教学模式，还要加强培养学生的思维创新水平和实践运用能力，不断提高学生的主观能动性，使其更加积极地学习汉语言文学，并在具体实践中运用好理论知识，从而为我国社会发展提供更多高素质人才。
（广西科技师范学院）