知识与方法并重 操作与思维同行——“三角形的认识”教学实录与评析

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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第75页例1和"试一试",第76页例2和"试一试"、"练一练",练习十二第1~4题。教学目标:1.使学生联系已有的知识和经验通过观察、操作、比较、分析等活动认识三角形的基本特征,初步形成三角形的概念,知道三角形底与高的含义,会用三角尺画三角形的高(三角形内的高)。
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