提高职业教育的质量首要的是树立科学的质量观，首先要搞清楚什么是职业教育的质量？
　　首先，就业要有优势。职业教育，无论是高等职业教育还是中等职业教育，是培养面向生产、管理、服务第一线的技能应用型人才，其就业岗位有着一定的质的规定性和相应的技术含量，其毕业生所从事的应主要是技术工作或者是潜在的技术工作（若干年后从事技术工作），他们不应该与只经过短暂培训的普通工人争抢就业岗位。提高教育质量的关键是区分不同层次和不同类型的职业教育的培养目标。
　　其次，升学要有希望。职业教育本质上是就业教育，这个观点本身并没有多大问题，职业教育毕业生中的大部分人主要选择就业，但需要指出的是这个观点并不完整，职业教育毕业生不能仅仅就只是就业。职业教育的就业功能和升学功能并存并不影响职业教育的发展，反而在一定程度上更有利于职业教育的发展。
　　最后，终身发展要有基础。职业教育已从传统的终结性的教育成为终身教育的一个有机的组成部分，因此需着力提高毕业生的学习能力、实践能力、创新能力，让学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人，促进学生主动适应社会，开创美好未来。
　　就业有优势，升学有希望，终身发展有基础，是新形势下职业教育科学的质量观，也是职业教育发展的起点。
　　（杨黎明 《职教论坛》2011年第3期）