【摘 要】
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通过对全国多个省份的中等职业学校教师的调查,研究当前中等职业学校教师专业发展的需求意向。调查显示,大多数教师对自身专业发展有相对明确的认知和需求目标,但也存在一系
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通过对全国多个省份的中等职业学校教师的调查,研究当前中等职业学校教师专业发展的需求意向。调查显示,大多数教师对自身专业发展有相对明确的认知和需求目标,但也存在一系列制约教师发展的因素。教师对专业标准认知不足,参与企业实践浅层化,学历提升动力不足等问题。应加快完善校企合作,重视企业实践,拓宽教师专业化道路;鼓励教师进行经常性的教学反思;加强制度建设,完善相关制度标准。
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