【摘 要】
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在传统的数学课堂中，通常是教师在课堂上对知识输出，学生进行聆听，没有空间和机会与教师进行双向的互动和交流，缺少n学生在课堂上的存在感，使课堂变得愈发枯燥。因此，需要教师思考，如何给学生带来轻松、愉快、有意义的课堂。教师在教学活动中，要n以学生为主体，围绕学生进行数学教学，让学生作为主体参与到活动中。同时，教师要在课上帮助学生准确而生动地讲出自己是怎么想的，n培养学生思考问题的能力，让学生能够主动地去分析，寻找办法去解决。教师要不断创新，激发学生对于知识的主动学习兴趣，让他们在课n堂上更加活跃，这样他们才能
【机 构】
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长春市双阳区滨河实验学校,吉林长春,130600
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在传统的数学课堂中，通常是教师在课堂上对知识输出，学生进行聆听，没有空间和机会与教师进行双向的互动和交流，缺少n学生在课堂上的存在感，使课堂变得愈发枯燥。因此，需要教师思考，如何给学生带来轻松、愉快、有意义的课堂。教师在教学活动中，要n以学生为主体，围绕学生进行数学教学，让学生作为主体参与到活动中。同时，教师要在课上帮助学生准确而生动地讲出自己是怎么想的，n培养学生思考问题的能力，让学生能够主动地去分析，寻找办法去解决。教师要不断创新，激发学生对于知识的主动学习兴趣，让他们在课n堂上更加活跃，这样他们才能拥有学习的动力，提高课堂教学的有效性，促进学生在未来的发展，健康成长。
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