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在以“应试”为中心任务的传统英语教学中,“统”“独”“死”是课堂教学的典型特性.而高中英语阅读课也普遍存在沉闷、低效的现象.教师教学目标单一,重技能,轻情感;教学方法机械,重教法,轻学法,整个课堂重解读,轻互动.
让英语阅读课堂活起来——浅谈高中英语阅读有效课堂的策略与方法
【摘 要】
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在以“应试”为中心任务的传统英语教学中,“统”“独”“死”是课堂教学的典型特性.而高中英语阅读课也普遍存在沉闷、低效的现象.教师教学目标单一,重技能,轻情感;教学方法
【机 构】
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江苏省海门市三厂中学,英语组
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2010年4期
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