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英语教学不是单纯的语言教学，它必须包括对文化内容的学习，这一观念是许多英语教育者和学习者的共识。本文借用文化研究中的文化分层概念，认为在英语教学中，文化内容应分为三个层次，即英语语言及英语国家的文化、用英语表达中国文化、对中外文化异同的敏感度及跨文化交际能力。要正确把握文化分层，才能让学生真正掌握英语，并实现语言输入、输出的双向交流作用，从而使他们具备跨文化交流的能力。