“一课”教学到“一本”阅读——初中语文“溯源式”阅读教学探究

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《初中语文新课程标准》对阅读教学提出明确要求:教师要扩大学生的阅读范围,要让学生在通读课文的基础上理解与分析主要内容,体味与推敲课文中的重要词句,学会欣赏作品,品味作品中富于表现力的语言,并从中获得人生感悟与启示。教学时以课文内容为基点,围绕课文开展"溯源式"阅读,引导学生从"一课"阅读到"一本"阅读,开阔学生视野,培养学生阅读能力,加强学生对课文内容的理解,实现语文教学本质,切实提高语文阅读教学的有效性。
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