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从分析融合型学习动机的理论研究入手，找出其与二语学习效果的相关性，并探讨学习者缺乏融合性学习动机的原因，探讨了在高职英语教学中培养学生融合型学习动机的教学策略。
融合型学习动机理论视域下的高职英语教学策略
【摘 要】
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从分析融合型学习动机的理论研究入手，找出其与二语学习效果的相关性，并探讨学习者缺乏融合性学习动机的原因，探讨了在高职英语教学中培养学生融合型学习动机的教学策略。
【机 构】
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广西工商职业技术学院
【出 处】
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柳州师专学报
【发表日期】
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2014年5期
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