【摘 要】
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1997年1月8日至12日,笔者有幸参加了省教委主办的陕西省首届小学教师教学能手大赛活动,并听了一、二年级语文教师的21节课,感到有以下特点。 一、重视词句教学 词和句的训练
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1997年1月8日至12日,笔者有幸参加了省教委主办的陕西省首届小学教师教学能手大赛活动,并听了一、二年级语文教师的21节课,感到有以下特点。 一、重视词句教学 词和句的训练是低年级阅读教学的重点之一。上语文课,就是要“咬文嚼字”,教师应把它上成语言基本功训练课,使学生体会到祖国语言的丰富、优美,从而正确地理解和运用。1.形象地解释词语。比如看图学文《精彩的马戏》 (第三册)一课第四自然段的末尾一句有个词语“喝彩”。怎样使学生弄懂它的意思?有位教师在讲这一课
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