【摘 要】
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目的：探讨实施中医基础理论教学时应用基于案例引导的问题式教学法的效果。方法：100名2015级农村医学专业学生,采用随机法将其设为实验班和传统班,各50名。组织教学活动时,实验
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目的：探讨实施中医基础理论教学时应用基于案例引导的问题式教学法的效果。方法：100名2015级农村医学专业学生,采用随机法将其设为实验班和传统班,各50名。组织教学活动时,实验班采用基于案例引导的问题式教学法,传统班则采用传统的方法实施教学,比对两班的教学效果。结果：实验班理论成绩、案例分析成绩均明显较传统班高（P〈0.05）,实验班学生对此教学法有较高的认同度。结论：应用案例引导的教学法实施中医基础理论教学,可实现良好教学效果,使学生知识应用能力得以有效提升。
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