不同肥料结构对棉花产量形成及土壤含氮量的影响研究

来源 :江西农业大学学报(自然科学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:windflyness
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用模拟试验方法 ,研究了棉田生态系统中有机无机肥配施对棉花产量及其构成因素、农艺性状、棉叶含N量和土壤全N量的效应。结果证明 :( 1 )施用N肥能改善棉株农艺性状、增加LAI和棉叶含N量、极显著提高单位面积总铃数和棉花产量 ;( 2 )在等N、P、K条件下 ,与单施无机N相比 ,绿肥 +沼肥 +化肥配施对于提高棉花单位面积总铃数和产量 ,使棉花生育后期LAI和棉叶含N量维持在较高水平效果较好 ,绿肥 +化肥配施次之 ,单施无机N肥较差 ;( 3 )施用N肥土壤全N量比不施N肥高 ,不施N肥和单施无机N肥降低土壤全N量 ,有机无机N肥配施能明显提高土壤全N量。
其他文献
<正>偶然一次,在逛书店时看到了这本《孩子,你慢慢来》,当时就被其书名所吸引,一种温馨、闲适、满怀喜悦的心情涌上了心田。从书架上抽出这本书,封页上有这样一首小诗:我,坐
护理教师专业素质是关系到护理教育水平和护理教师专业发展的重要问题,在护理教育面临机遇和挑战的21世纪,笔者从教育学、心理学的角度对护理教师的教育专业理念、专业知识、
试图研究在WTO框架下如何调整与优化江西农业产业结构。通过对江西实际现状和WTO对江西农业影响的研究 ,作者提出了在WTO框架调整与优化江西农业产业结构的一些对策 ,具体如
文章基于人教版选修1《化学与生活》第一章第四节《维生素》的教学设计过程中遇到的几个问题提出可行的方案,结合自己的课堂教学实际对不同的方案进行比较并加以点评,努力在
<正>初中化学用语主要包括了元素符号、化学式、化学方程式、离子符号、结构示意图等很多的内容。这些内容又是以后甚至高中学习众多化学用语的基础,所以初中阶段化学用语的
棉花南繁栽培技术浅谈周宜军杨伯祥(四川省绵阳市农科所621002)海南岛三亚地区是个不同的生态地域。因地制宜对试验材料田进行栽培管理,是南繁成败的关键。为此,笔者根据南繁经验,对南繁
禽流感是由A型流感病毒引起鸡、火鸡、鸭、鹅、鹌鹑等家禽的传染病。禽流感病毒H5N1亚型于1997年、H9N2亚型于1999年、H7N7亚型于2003年和H5N1亚型于2004年先后发生感染人的
文章以"镁的提取及应用"的教学为例,讨论新课程背景下运用"情境·探究·感悟"的三环节教学法。让学生通过体验和参与情境活动,建构、重构自己已有的知识观点、看法、认识和态
采用N-(2,4,6-三溴苯基)马来酰亚胺(TBPMI)作为反应性阻燃剂与甲基丙烯酸、丙烯腈共聚,通过调节反应性阻燃剂的用量成功制备了不同的改性聚甲基丙烯酰亚胺(PMI)泡沫。研究结果表明,