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《瑶台灵隐图》
【摘 要】
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【出 处】
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西北美术
【发表日期】
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2014年04期
其他文献
摘要：很多人都认为，“精讲多练”是数理化教学的规律。然而，笔者认为，“精讲多练”在语文教学中同样适用，“精讲多练”在语文教育中仍是行之有效的办法，并且有举足轻重的地位、难以估算的价值。 关键词：精讲；多练；语文；课改；应用 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-0007 为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究的学习
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期刊
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