【摘 要】
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当前由于教育工作中人文精神的匮乏，多元文化的冲击与学校文化建构的相对滞后，致使灰色童谣通过多种途径在学生中广为传唱，对学生的身心发展极为不利。灰色童谣作为一种特殊文化
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当前由于教育工作中人文精神的匮乏，多元文化的冲击与学校文化建构的相对滞后，致使灰色童谣通过多种途径在学生中广为传唱，对学生的身心发展极为不利。灰色童谣作为一种特殊文化反映了基础教育文化功能的缺失，需要从树立正确教育理念以引导合理教育行为，弘扬民族传统文化以应对多元文化，加强基础教育课程文化与学校隐性文化建设，以加强基础教育文化功能来逐步消除灰色童谣的不良影响。
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