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根据学科特点,筛选训练内容、升级训练形式、规划训练路线,给学生提供最优化的学习平台,激活学生的探究内驱动力,为英语听说训练的同频共振奠定基础。
小学英语听说训练的同频共振
【摘 要】
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根据学科特点,筛选训练内容、升级训练形式、规划训练路线,给学生提供最优化的学习平台,激活学生的探究内驱动力,为英语听说训练的同频共振奠定基础。
【机 构】
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海南省东方市第四小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年29期
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