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摘 要：数控专业是培养掌握数控技术及应用专业的基本理论、基础知识，它培养出来的人才是能在生产第一线从事生产、管理、产品营销、设备维护等工作需要的应用型高级技术人才。在我们社会经济的飞速发展下，我们的市场对于专业人才的要求也越来越高，需要的不仅仅是停留在专业理论的知识上的人才，更需要对于专业的技能过硬的人才。因此，理实一体化教学模式的采用能够帮助学生真正的提升专业能力，本文围绕“理实一体化教学法在中职数控专业的探索与实践”这一主题展开探讨。
关键词：理实一体化；数控专业；改良教学方式
在我们的数控专业的教学中，需要培养的是应用型的人才，需要我们的学生能够尽快的适应社会对于人才的需求，从而在日后的岗位中能够有较好的表现。因此，我们需要摆脱以往的教学方式，运用創新的教学方式让我们的学生可以在实际的运用中掌握操作的方法，学校的教育也应该跟上时代的步伐，做到及时更新，让学生获得更专业的教育，理实一体化教学模式就是让学生的理论知识与实践能力得到统一的学习、统一的训练，让这二者有机结合成为学生自身的能力，提高学生的专业水准，这一方面解决了学生的就业问题，从另一方面来说，也为数控专业培养了更加优秀的人才，对我们行业的发展做出了贡献，推动了经济的发展，为社会经济发展做出自己的贡献。
一、 分析教学现状，改良教学方式
在我们数控专业的教学中，是以培养学生的技能为主要目的的，因此，在我们的课堂教学中，需要加大对实践教学的比重。但从目前的情况来看，我国的很多学校虽然已经认识到了实践的重要性，但是在课堂中占比较重的还是我们的理论知识，实践的课程甚至一半的比重还没有到。这种模式下，学生的理论学习与操作实践是分离开来的，也就是说，学生在学习完理论知识，不能够及时的进行操作练习，并且在理论课程中讲解到有关操作的内容时，学生也不能够通过实际操作来深化对知识的理解，在操作的时候，也没有集中的对理论知识进行讲解，这对于我们的学生来说是十分不好的，使得我们的实践课程与理论的课程就有脱节了，让学生的学习效率和质量大打折扣，为了摆脱这种现状，我们需要对我们的教学做出一定的改变。我们现在的社会需要的是综合素质比较强的人才，需要掌握较强的理论知识，要让学生在理论的学习与实际的教学相互的结合起来，这已经是发展的必然趋势了。而理实一体化的教学就是看到了我们在教学中的缺漏，对教学的形式做了一个改善，让我们的学生可以在学习的过程中更加的注意到实践的重要性，它将理论学习与实训练习实现一体化，保证学生的理论知识与实训操作的无缝连接，改善当前的教学现状，能够以有效的教学同时提升学生两方面的能力，帮助学生不断的将理论与实践融为一体，丰富自己的专业技能，让学生更贴近市场需要。
二、 实施一体化形式，提高教学质量
理实一体化的教学方法区别于以往的教学方式，对我们的教学有了新的要求。它是需要我们在教学的方方面面都实现一体化的教学，让其发挥真正的效用。首先，从教师的角度来说，需要实施教师的教学一体化。在我们很多的学校里面，实训课程的老师与我们理论课的老师是分开的，教师不同时具备这两种素质。但是这种分开的形式，让我们的学生对于技术的认识会产生一定的缺陷。教师都有各自的教学方式，将两者分开，很有可能对于两者的衔接不是很到位，对于学生来说，会缺少一定的学习内容。并且不同的教师对学生的学习状况也不能够有一个完整的了解，因此学生在学习的过程中不能够得到有效的针对性的提高，所以让教师实现一体化，也就能够让学生在同一个教师的指导下更好的完成学习任务，保证学习内容的统一性，这就首先要求我们对基础的知识要掌握得非常的扎实并有过硬的操作水准，这样才能在我们的教学中更加的完善。对于这种双师型的人才引入到我们的理实一体化的教学中是十分必要的。另外，需要对我们的教学内容实施一体化的模式。在我们的教学课本中，要对原有的课文进行一个实际的筛选，对于关键的部分保留下来，对于一些较为啰嗦的话语可以直接删除，让我们的教材更加能够满足学生的需求。将书本中需要实践的地方与我们的理论教学相互结合起来，让教师在讲解了实际的操作过程之后，学生们就能够立马动起手来，结合刚才所学的知识，对刚学的知识有一个及时的巩固。最后需要对我们的教学场地实施一体化，学校要建立相关的实训基地，让学生能够在实际的模拟环境中加强对于数控的学习，让学生在统一的教学环境中，由统一的教师进行统一的教学，实现理实一体化。学校也可以和相关的企业签订协议，让我们的学生在掌握了一定的基础知识之后，可以在实际的环境中得到有效的锻炼，让学生们切切实实的感受到企业对于人才的需求，以便为自己日后的工作打下良好的基础。
三、 注意教学问题，丰富课堂活动
在我们的教学中，是需要以学生为主体的。因此，在我们教学中需要时刻的考虑到学生的感官体验，运用更加丰富的教学形式，让学生能够更加直观的感受到所要学习的知识。比如在课堂中我们可以利用多媒体教学的方式，让我们的学生在学习的时候能够更加轻松，减少了课堂中不必要的浪费的时间。另外要注意对学生信心的树立。在教学的时候，要让学生感受到学习数控是一门比较有趣的事情，并且发展的前景是十分好的。在这样一个大的前提下，树立学生们良好的学习兴趣。另外，我们在实训的教学中，由于操作有一定的难度和风险，需要采取一些仿真的技术让学生做一个实践训练。熟悉操作流程，利用仿真机床既实现了学生的操作技能的练习，又做到了教学资源的节约，当学生对操作流程熟悉之后，再进行实际的操作，这样既能够减少操作的风险，又能够让学生更加有信心进行操作。
四、 小结
总而言之，我们在数控专业的教学中，运用理实一体化的教学方式，可以有效的改善我们的教学水平，极大的提高我们的课堂效率。在我们实际的教学中，需要运用到各方面的一体化让我们的教学更加有效的进行。
参考文献：
[1]宋建惠.浅谈数控专业课程“一体化教学”模式[J].中国新通信，2017（02）.
[2]伍倪燕，张德红，王信.高职精密机械技术专业“理实一体化”课程体系的构建与实践[J].考试周刊，2015（05）.
作者简介：曹巍巍，江苏省宿迁市，淮海技师学院。
关键词：理实一体化；数控专业；改良教学方式
在我们的数控专业的教学中，需要培养的是应用型的人才，需要我们的学生能够尽快的适应社会对于人才的需求，从而在日后的岗位中能够有较好的表现。因此，我们需要摆脱以往的教学方式，运用創新的教学方式让我们的学生可以在实际的运用中掌握操作的方法，学校的教育也应该跟上时代的步伐，做到及时更新，让学生获得更专业的教育，理实一体化教学模式就是让学生的理论知识与实践能力得到统一的学习、统一的训练，让这二者有机结合成为学生自身的能力，提高学生的专业水准，这一方面解决了学生的就业问题，从另一方面来说，也为数控专业培养了更加优秀的人才，对我们行业的发展做出了贡献，推动了经济的发展，为社会经济发展做出自己的贡献。
一、 分析教学现状，改良教学方式
在我们数控专业的教学中，是以培养学生的技能为主要目的的，因此，在我们的课堂教学中，需要加大对实践教学的比重。但从目前的情况来看，我国的很多学校虽然已经认识到了实践的重要性，但是在课堂中占比较重的还是我们的理论知识，实践的课程甚至一半的比重还没有到。这种模式下，学生的理论学习与操作实践是分离开来的，也就是说，学生在学习完理论知识，不能够及时的进行操作练习，并且在理论课程中讲解到有关操作的内容时，学生也不能够通过实际操作来深化对知识的理解，在操作的时候，也没有集中的对理论知识进行讲解，这对于我们的学生来说是十分不好的，使得我们的实践课程与理论的课程就有脱节了，让学生的学习效率和质量大打折扣，为了摆脱这种现状，我们需要对我们的教学做出一定的改变。我们现在的社会需要的是综合素质比较强的人才，需要掌握较强的理论知识，要让学生在理论的学习与实际的教学相互的结合起来，这已经是发展的必然趋势了。而理实一体化的教学就是看到了我们在教学中的缺漏，对教学的形式做了一个改善，让我们的学生可以在学习的过程中更加的注意到实践的重要性，它将理论学习与实训练习实现一体化，保证学生的理论知识与实训操作的无缝连接，改善当前的教学现状，能够以有效的教学同时提升学生两方面的能力，帮助学生不断的将理论与实践融为一体，丰富自己的专业技能，让学生更贴近市场需要。
二、 实施一体化形式，提高教学质量
理实一体化的教学方法区别于以往的教学方式，对我们的教学有了新的要求。它是需要我们在教学的方方面面都实现一体化的教学，让其发挥真正的效用。首先，从教师的角度来说，需要实施教师的教学一体化。在我们很多的学校里面，实训课程的老师与我们理论课的老师是分开的，教师不同时具备这两种素质。但是这种分开的形式，让我们的学生对于技术的认识会产生一定的缺陷。教师都有各自的教学方式，将两者分开，很有可能对于两者的衔接不是很到位，对于学生来说，会缺少一定的学习内容。并且不同的教师对学生的学习状况也不能够有一个完整的了解，因此学生在学习的过程中不能够得到有效的针对性的提高，所以让教师实现一体化，也就能够让学生在同一个教师的指导下更好的完成学习任务，保证学习内容的统一性，这就首先要求我们对基础的知识要掌握得非常的扎实并有过硬的操作水准，这样才能在我们的教学中更加的完善。对于这种双师型的人才引入到我们的理实一体化的教学中是十分必要的。另外，需要对我们的教学内容实施一体化的模式。在我们的教学课本中，要对原有的课文进行一个实际的筛选，对于关键的部分保留下来，对于一些较为啰嗦的话语可以直接删除，让我们的教材更加能够满足学生的需求。将书本中需要实践的地方与我们的理论教学相互结合起来，让教师在讲解了实际的操作过程之后，学生们就能够立马动起手来，结合刚才所学的知识，对刚学的知识有一个及时的巩固。最后需要对我们的教学场地实施一体化，学校要建立相关的实训基地，让学生能够在实际的模拟环境中加强对于数控的学习，让学生在统一的教学环境中，由统一的教师进行统一的教学，实现理实一体化。学校也可以和相关的企业签订协议，让我们的学生在掌握了一定的基础知识之后，可以在实际的环境中得到有效的锻炼，让学生们切切实实的感受到企业对于人才的需求，以便为自己日后的工作打下良好的基础。
三、 注意教学问题，丰富课堂活动
在我们的教学中，是需要以学生为主体的。因此，在我们教学中需要时刻的考虑到学生的感官体验，运用更加丰富的教学形式，让学生能够更加直观的感受到所要学习的知识。比如在课堂中我们可以利用多媒体教学的方式，让我们的学生在学习的时候能够更加轻松，减少了课堂中不必要的浪费的时间。另外要注意对学生信心的树立。在教学的时候，要让学生感受到学习数控是一门比较有趣的事情，并且发展的前景是十分好的。在这样一个大的前提下，树立学生们良好的学习兴趣。另外，我们在实训的教学中，由于操作有一定的难度和风险，需要采取一些仿真的技术让学生做一个实践训练。熟悉操作流程，利用仿真机床既实现了学生的操作技能的练习，又做到了教学资源的节约，当学生对操作流程熟悉之后，再进行实际的操作，这样既能够减少操作的风险，又能够让学生更加有信心进行操作。
四、 小结
总而言之，我们在数控专业的教学中，运用理实一体化的教学方式，可以有效的改善我们的教学水平，极大的提高我们的课堂效率。在我们实际的教学中，需要运用到各方面的一体化让我们的教学更加有效的进行。
参考文献：
[1]宋建惠.浅谈数控专业课程“一体化教学”模式[J].中国新通信，2017（02）.
[2]伍倪燕，张德红，王信.高职精密机械技术专业“理实一体化”课程体系的构建与实践[J].考试周刊，2015（05）.
作者简介：曹巍巍，江苏省宿迁市，淮海技师学院。