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《音乐课程标准》指出:音乐课程的学生评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能。良好的课堂评价,是激励学生参与和学习的最好方法;是课堂管理的有效途径;是可以让学生思维发散,更好地进行思考和合作的催化剂。而音乐教育的特殊性决定了音乐教学评价的特殊性和重要地位。