【摘 要】
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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的要求,江浙沪等教育发达地区已经提前完成了普及和巩固九年义务教育的任务,实现了义务教育的资源配置均衡,面临着如何
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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的要求,江浙沪等教育发达地区已经提前完成了普及和巩固九年义务教育的任务,实现了义务教育的资源配置均衡,面临着如何从初级均衡向优质均衡迈进的问题。优质均衡以机会均等和资源均衡为前提,是优质发展与均衡发展的统一,追求教育质量均衡,指向教育质量的优化与提升,是对人民群众追求高水平、高质量教育的需求的满足,也是对实质性教育公平的不懈追求。优质均衡发展是底线合格基础上的内涵发展,也追求差异均衡基础上的特色发展。
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