【摘 要】
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身体运动(包括体育活动),除了其自身的认知运作外,似乎与文理各科的学习没有直接的关系.在学科考试临近的时候,身体运动往往不会受到重视,人们通常会认为,考试前忙于数理化的
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身体运动(包括体育活动),除了其自身的认知运作外,似乎与文理各科的学习没有直接的关系.在学科考试临近的时候,身体运动往往不会受到重视,人们通常会认为,考试前忙于数理化的认知,没有时间进行身体运动.在毕业年级,此种情况尤为严重.这样的做法是违背脑工作原理的.脑科学研究告诉我们,小脑具有运动协调功能,躯体运动首先被内耳的感觉系统觉察到,神经冲动由内耳传到小脑,然后到达脑的其他部位,这一运作机制对于注意力的保持具有非常重要的作用(Hannaford,1995).学生们在运用大脑完成较为繁重的学科作业时,往往忽略这一点,从而经常使大脑运作处于低效的加工状态.教师应当向学生讲解脑工作的道理,适度介入身体运动,以确保课业活动的高效运行.
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