【摘 要】
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高职教师作为学校教育教学活动的主体,其知识结构、素质能力和职业技能水平直接影响高职院校的人才培养质量和效果。高职教师除具备高校教师基本素质内涵外,还要具备与职业教
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“教育治理现代化背景下的江苏高职院校教师绩效考核体系优化研空”.
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高职教师作为学校教育教学活动的主体,其知识结构、素质能力和职业技能水平直接影响高职院校的人才培养质量和效果。高职教师除具备高校教师基本素质内涵外,还要具备与职业教育特色相匹配的职业素养与职业技能。随着新时期高职教育的新变化、新要求,高职教师应与时俱进,不断提高专业技能与双师素质能力水平,培养更多符合时代发展需要的高素质高技能人才。
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