【摘 要】
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通过多层次开放式大学物理实验的教学,学生能够掌握一些基本的实验知识、实验原理、实验方法和实验技能。然而在这些实验过程中,学生的学习表现得比较被动。因此,很有必要进一步
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通过多层次开放式大学物理实验的教学,学生能够掌握一些基本的实验知识、实验原理、实验方法和实验技能。然而在这些实验过程中,学生的学习表现得比较被动。因此,很有必要进一步改善现有的开放式实验教学方法,从而变学生的被动实践为主动实践,以最终达到培养高素质创新型人才的目的。
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