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众所周知，语言技能包括听、说、读、写四个方面，这四方面是相辅相成的。然而，现行的小学英语教学比较强调语言输人训练，忽视语言输出能力的培养。江苏版《牛津小学英语》教材图文并茂，提供了丰富的语言信息。但纵观3A-6B教材，其对学生语言输出的要求也只是表演教材中的对话，少有涉及语段乃至较长语篇的输出要求。