【摘 要】
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作为计算机类专业一门高阶的专业课程,《算法设计与分析》的教学过程一直存在很大难度。借鉴CDIO教育模式,探索新的教学方法,针对具备工程背景的实际问题案例,通过教师指引,
【基金项目】
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常州大学教育研究课题项目(GJY13020070)
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作为计算机类专业一门高阶的专业课程,《算法设计与分析》的教学过程一直存在很大难度。借鉴CDIO教育模式,探索新的教学方法,针对具备工程背景的实际问题案例,通过教师指引,将学生分组,由学生从参与到主导,完成各类算法从问题分析、数学建模、算法设计和分析的全过程,以发挥学生的学习主动性,激发其深入探索的兴趣,进而提高其分析解决问题的能力和团队协作能力。
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