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随着现代职业教育的快速发展,高职院校人才分类培养模式的精细化推进,高职学生荣誉奖励制度在人才培养中发挥着重要作用。分类培养模式下如何做好学生荣誉奖励工作已经成为摆在教育工作者面前亟待解决的问题。本文指出荣誉奖励制度在分类培养中的现实意蕴,提出我国高等职业院校现有荣誉奖励制度存在的主要问题,从学生评价标准、奖项设置、教育宣传三方面探讨出三位一体的荣誉奖励制度。