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随着基础教育教学改革的不断深入,民族中小学校园文化建设受到不同程度的关注。一些具有区域民族特色的民族中小学校,以传承和发展优秀传统文化为办学目标,将民族特色文化与校园文化建设相融合,迸发出勃勃生机。我们在调研中也发现,有的民族中小学校因为缺乏核心理念和顶层设计,导致了其校园文化建设产生了重形式轻实践等问题。