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《数学课程标准》明确指出,要使不同的人在数学上得到不同的发展。教师应尊重学生的个体差异,在小学数学课堂教学中实施有效的差异教学,让所有学生都能在各自的"最近发展区内"得到充分发展,从而促进学生整体素质的提高。
关注差异,促进发展——浅谈小学数学课堂差异教学的策略
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出,要使不同的人在数学上得到不同的发展。教师应尊重学生的个体差异,在小学数学课堂教学中实施有效的差异教学,让所有学生都能在各自的"最近发展区内
【机 构】
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福建省安溪县第十一小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年10期
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