【摘 要】
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为职后教师持续专业化与专业成熟提供最坚实的知能奠基与实践始基,无疑是世界各国职前教师教育理应承担的艰巨使命。美国职前教师教育特指形形色色的教师培养项目,即预备教师
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为职后教师持续专业化与专业成熟提供最坚实的知能奠基与实践始基,无疑是世界各国职前教师教育理应承担的艰巨使命。美国职前教师教育特指形形色色的教师培养项目,即预备教师获取从教所需的有关教育学、学科内容的知识基础,以及早期接触现实课堂经验的教师培养活动。美国职前教师教育在目标上重在为职前教师专业成长创设开放的学习环境,强调服务于美国民主社会的建构,背景教学是美国教师教育者普遍采用的职前教师教育途径。在职前教师培养项目实施中,项目管理、项目运转、证照获取与项目评价是其四个关键环节,这一流程充分体现了美国职前教师教
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