暑假是学生们一年中最长的假期。每年的暑假，就像一个无形的召集令，总能让方方面面都围绕着它动起来。孩子们开始憧憬美好的旅行，上班的家长们又在犯愁怎样照顾孩子的生活，各路培训机构早早就打出了各种兴趣班的招生广告，旅行社也推出了多条针对中小学生的夏令营路线……
　　事情很多，诱惑很多。但不管是什么样的想法和做法，最好都不要偏离了设置假期的初衷——让紧张学习了一个学期的学生能够调整身心，得到放松和休闲。所以，假期如何安排，还得更多地从学生的需要出发，有更多学生视角的考量。
　　首先，学校要做好暑期教育和引导。学生放暑假离开学校了，并不是学校就没有教育的责任和义务了，对学生的暑期教育和适当引导还是非常必要的。主要体现在以下几个方面：一是假期中的安全教育和自护教育。近年来发生在假期的中小学生溺水、交通事故、在家独处误用电器等意外事故时有报道，令人痛心。究其原因，主要是假期中，学生处于一个相对开放和缺乏监管的环境中，除了平时的安全教育外，放假前针对当时当地的一些具体情况做些教育还是非常必要的。二是适度的学习引导，虽然现在强调要减轻学生课业负担，但是给学生布置一些特殊的个性化的假期作业，可以充实孩子的假期生活，比如阅读一本书、参加一次公益活动等。三是与学生保持适当的沟通和联系。对一些特殊的学生，如父母不在身边的留守儿童、要离开学校所在城市去异地过暑假的孩子以及其他特殊的学生，更需要特别关心，保持联系，传递关怀。
　　其次，家长要给孩子更多自主的空间。对于暑假，家长有很多的想法，也有很多的顾虑，有些家长想趁机给孩子充充电，补补课，参加各种培训班；有些家长可能担心无暇照顾，把孩子送到亲戚家或关在家里；也有的家长想让孩子学点技能、长点见识或参加夏令营锻炼锻炼……不管是什么样的想法和做法，最好都不要忘了，暑假是孩子的暑假这一点。家长要更多地考虑孩子的想法，给他自主的空间，当然家长也不能完全由着孩子的性子，可以帮着引导，帮着参谋，共同商量，一起做个小规划。最关键的是，要把暑假还给孩子，千万不要让暑假成为孩子的第三学期。家长不妨利用暑假，让孩子更多地参与一些社会实践、游学活动、同伴活动、劳动教育等，一来接触社会、了解实际，二来放松心情、加强交往，三则拓宽视野、锻炼能力。当然，家长若能抽出时间多陪陪孩子，进行一些家庭活动，那是再好不过的了。如果确实有需要，孩子又有积极性，利用暑假补补平时的短板，发展点兴趣爱好，也是非常好的。此外，给孩子空间，并不意味着家长放松监管或给孩子“放羊”，特别是城市上班族父母，要避免让孩子沉溺于网络、游戏和电视；农村父母和随迁子女父母则更要加强监管意识，多一些主动关心，多一些亲子活动。
　　再次，社会要为中小学生暑期学习实践创造条件。到了暑假，往往有一些家长会担心孩子没人管，又没什么适合的地方能经常去玩、去学，希望有个地方能把孩子监管起来，一般会让孩子参加学校的夏令营或旅行社的游学活动。但这些活动毕竟只有一两周的时间，漫长的假期如何过好，还需要全社会共同关注和支持。好在，现在我们的许多博物馆、科技馆、图书馆以及社会大课堂的一些资源单位对教育的责任和担当都很强，在暑假都会推出一些特别活动来吸引中小学生的参与，去这些地方花钱不多，安全也有保证，活动还有意义，家长也放心。北京的一些社区还有中小学生放暑假到社区报到的制度，并且会专门针对本社区的中小学生举办一些暑期特色活动，也是很不错的。如果，我们整个社会，从乡村到街道，从企业到各类公益设施，都能为学生暑假创造一些便利条件，推出一些特色活动，那就更好了。特别是大中小学、社区街道的一些体育活动场所、社会上的一些社会实践基地如果都能在暑期向学生开放，相信他们的暑假会过得更加丰富多彩，也更有意义。
　　总之，暑假是给学生设置的，就要让学生过好，过得平安、健康、快乐而且有收获。让学生过一个快乐而有意义的暑假，就要给孩子更多自主的空间，但是，这又不只是学生的事，还需要学校的教育引导、家庭的适度监管、社会的积极参与，未成年人的健康成长从来都是全社会共同努力的结果。
　　编辑 付江泓