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<正>语文阅读教学中长期存在重理解,轻积累;重分析研究,轻语言实践;追求讲深讲透,忽视自悟自得的现象。这是阅读教学繁琐低效的根本原因,也与语文教学的主要目标——培养语文能力相违背。要改变这种现状,提高阅读教学效率,最有效的途径是坚持“以读为本”的教学实践。
以读为本,提高阅读教学效率
【摘 要】
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<正>语文阅读教学中长期存在重理解,轻积累;重分析研究,轻语言实践;追求讲深讲透,忽视自悟自得的现象。这是阅读教学繁琐低效的根本原因,也与语文教学的主要目标——培养语文
【机 构】
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福建泉州市惠安县东桥中心小学 362141
【出 处】
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考试(教研版)
【发表日期】
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2007年05期
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