【摘 要】
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新时期,新气象,伴随着课课程改革运动的实施,各个学科教学工作出现了新变,其中就包括小学信息技术学科,它提出了新的教学任务与教学目标;规定了教学内容与教学最低课时;更为重视教学评价的地位与价值等等,让教师们有了新的教学方向,但如何体现上述新变,顺利完成学科教学总任务,教师们可谓是仁者见仁智者见智,有着不同的看法,笔者也是如此,也就是本文即将探究的话题。
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新时期,新气象,伴随着课课程改革运动的实施,各个学科教学工作出现了新变,其中就包括小学信息技术学科,它提出了新的教学任务与教学目标;规定了教学内容与教学最低课时;更为重视教学评价的地位与价值等等,让教师们有了新的教学方向,但如何体现上述新变,顺利完成学科教学总任务,教师们可谓是仁者见仁智者见智,有着不同的看法,笔者也是如此,也就是本文即将探究的话题。
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