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一、抓住教材十二册,综合学习有序列紧紧抓住教材,把农村生活中的学习内容引进小学语文综合学习中,形成有序的学习实践活动,凸显学生的＂听、说、读、写＂指导训练。根据第一册单元课文中的活动内容、方式方法的学习，把所学与生活积累联系起来，组织开展“尝试”系列实践学习活动，引导孩子学会独立完成和全班配合协作，尝试合作展示，学习交流自己的创作。