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大一的数学是学生转向高级思维的关键,文章在提出高水平数学技能的同时,剖析了这种转变之所以困难的原因,并试图提出一种大学数学概念教与学的长效模式.
走向高水平的数学概学概念教学——谈大学数学技能的建构
【摘 要】
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大一的数学是学生转向高级思维的关键,文章在提出高水平数学技能的同时,剖析了这种转变之所以困难的原因,并试图提出一种大学数学概念教与学的长效模式.
【机 构】
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华东师范大学,青岛大学数学
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2004年期
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