【摘 要】
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<正>小学信息技术课堂教学有效性的几个影响因素:教师的教学目标、学生学习目标、学生的知识基础、学生学习的主动性、学生学习评价、教师的业务素质和能力、信息技术学科地
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<正>小学信息技术课堂教学有效性的几个影响因素:教师的教学目标、学生学习目标、学生的知识基础、学生学习的主动性、学生学习评价、教师的业务素质和能力、信息技术学科地位。期中,教师的业务素质和能力水平的高低,直接影响着信息技术课堂教学有效性。本文论述了小学信息技术教师该具备的专业能力素养以及对课堂教学有效性的影响。小学信息技术课堂教学有效性是指教师遵循信息技术课堂教学活动的客观规律,在课堂教学规定的时间内,能够
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