新时代农村中职德育工作中存在的问题及解决对策

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实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,实施乡村振兴战略的关键在于振兴乡村教育.乡村振兴战略提出以来农村中职教育工作取得了骄人的成绩,但也存在许多不足.随着社会的发展,农村中职学生的思想观念也发生着变化,伴随着这些变化产生了诸多问题,给农村中职德育工作带来了新的考验.
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随着科技进步和新课改持续推进,越来越多新技术、新方法应用到了教育领域,教育工作者针对传统教育理念和模式暴露出的问题,积极探索智慧课堂,微课教学应运而生.微课是构建智慧课堂的重要教育方法,对于丰富课堂内容,开阔学生眼界,帮助学生更好地接受知识,打造优质课堂具有重要意义.本文结合教学案例,就基于微课的初中数学智慧课堂构建进行分析,以供参考.
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在新课程改革中,趣味教学理念已经被应用到多个学科当中,教师通过趣味性教学激发学生的学习兴趣,让学生真正感受到学习的乐趣,提升学生的课堂参与度.但当前初中体育教学模式还较单一、古板,学生在体育课堂上没有愉快的运动体验.针对这一现象,初中体育教师要转变教育理念,从学生的角度出发,丰富教学方法与内容,让学生感受到体育锻炼的乐趣.
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《普通高中语文课程标准(2017版)》(以下统称“新课标”)指出:语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质.新课标强调学生在学习中的主体地位,同时多处提及学生自主学习的重要性.可以说,语文学科核心素养只有在学生自主学习的状态下才能真正实现.
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教师课堂教学开场的导入,如同“一石”投入学生的脑海中,承担着激发学生思维兴趣,引起学生对课堂新知强烈探求欲望的重要功能.苏霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳.”教学实践证明,学生的积极参与是课堂教学取得实效的关键因素.
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整本书阅读教学的核心既要注重对学生整合能力以及多元价值取向的培养,也要注重阅读的实践迁移,从而帮助学生积淀文学素养.整本书阅读需要在时间节点、课内外阅读进度协调、课内教学任务确定等方面做整体规划设计.设计具有可行性的作业,可以驱动、助力学生的阅读,使学生读有目标、读有收获.作业是教师在隐身状态下引导学生开展的自主学习活动,是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体.
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问题引领式教学是以学生的真实问题为切入点,在师生的共同探究过程中有针对性地解决问题,同时在教师的进一步引导中提升学生的思维深度,引发学生深入思考,从而使学生的数学素养不断得到提升.
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语言学习要保证大量的有效输入才能带来输出.听和阅读是语言输入的途径,英语在中国作为外语,属于环境弱势语言,缺乏自然语言环境,阅读英语读物就成为英语学习者接触英语的主要途径.
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“白天和黑夜只交替没交换,无法想象对方的世界,我们仍坚持各自等在原地,把彼此站成两个世界.你永远不懂我伤悲,像白天不懂夜的黑……”耳边常常响起那英的这首《白天不懂夜的黑》,觉得有些时候,这几句歌词最能够形容学生与老师之间,城市孩子与务工子女之间的关系.因为无法懂得彼此的世界,有时我们或者他们就站在了“河的两岸”,彼此站成了两个世界.
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信息技术课程来源于生活,又服务于生活,学科知识的应用价值依托生活实际产生,因此教师在指导教学活动的过程中,应关注理论和实践教学环节的有机结合.本文重点分析了当前小学信息技术教学存在的主要问题和生活化教学策略的实施路径.
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少年强则国强;少年雄于地球,则国雄于地球.国家强盛的担子于青少年肩上,教师不仅要重视学生的文化教育、思想道德培养,更要特别关注学生的心理健康教育.小学生心理发育尚未成熟,此阶段对他们进行心理健康教育,恰恰是促使其形成健全人格的良好时机.本文就开展小学生心理健康教育的有效途径展开探讨.
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