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多元化教学是目前教改新课标的实际要求，每个 学校，每个老师都应该按照标准进行落实，但是就现在小学的 教学方法与过程来看，仍有教学刻板传统等问题。这样的教学 手段、教学途径最终会影响学生学习的积极性、知识的吸收率，尤其是小学这样关键的打基础阶段，如果教师给学生留下“学 习是一件枯燥的事情”这样的印象，那么后果是不堪设想的。 小学数学是一门集逻辑、技巧、观察力、想象力等多个方面技能 的学科，难度大，课程多，运用广，让学生学好小学数学是教师 的责任。本文就多元化的小学数学教学方法进行探讨，得出以 下几种运用比较