【摘 要】
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新课程标准提出“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标强调学生全面发展的素质教育新理念，而传统的课堂教学过程往往只注重知识的传授，忽视学习过程的
【机 构】
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福建省南靖县第一中学 福建 南靖 363600
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新课程标准提出“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标强调学生全面发展的素质教育新理念，而传统的课堂教学过程往往只注重知识的传授，忽视学习过程的探究及价值观的形成等学习能力和人文素养方面的培养。因此，本着促进学生全面发展，促进学生学习能力的提高和学习方式的转变，我们提出“高中历史课堂教学过程优化策略的研究”这一课题方案。
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