【摘 要】
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诗歌教学导入,强调新、奇,激发学生诗趣,保持诗歌的陌生化,有意识地忽略传统的课前预习。我们应简化学生阅读程序,让学生怀着饱满的好奇心在课堂上直接进入新课文的学习。诗
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诗歌教学导入,强调新、奇,激发学生诗趣,保持诗歌的陌生化,有意识地忽略传统的课前预习。我们应简化学生阅读程序,让学生怀着饱满的好奇心在课堂上直接进入新课文的学习。诗歌作
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