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通过对不同研究性学习模式的分析和透视,在解决问题的过程中,研究性学习完成指向目的状态的认知操作,获得对问题的解决,在最高层面上创造性地解决问题并使知识结构、技能水平和人格获得全面的发展.
建构主义教学模式下的研究性学习探讨
【摘 要】
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通过对不同研究性学习模式的分析和透视,在解决问题的过程中,研究性学习完成指向目的状态的认知操作,获得对问题的解决,在最高层面上创造性地解决问题并使知识结构、技能水平
【机 构】
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兰州师范高等专科学校
【出 处】
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甘肃高师学报
【发表日期】
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2004年2期
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