【摘 要】
：
[摘 要] 近年来，在国家政策和就业环境的影响下，各个高等院校都将创新创业教育列入教学要求中，深圳信息职业技术学院的各个专业在双创背景下，要求开设有关创新创业的课程至少1门。创新教育是现代信息化人才培养的重要任务，开设创新通识课是很多学校创新教育采用的方式之一。针对创新通识课与专业脱节的问题，结合移动通信技术专业“创业基础”课程的实际情况，对该课程的教学目标、教学内容、教学模式进行了相应改革，将创
论文部分内容阅读
[摘 要] 近年来，在国家政策和就业环境的影响下，各个高等院校都将创新创业教育列入教学要求中，深圳信息职业技术学院的各个专业在双创背景下，要求开设有关创新创业的课程至少1门。创新教育是现代信息化人才培养的重要任务，开设创新通识课是很多学校创新教育采用的方式之一。针对创新通识课与专业脱节的问题，结合移动通信技术专业“创业基础”课程的实际情况，对该课程的教学目标、教学内容、教学模式进行了相应改革，将创新通识课进行专业化的教学改革，为高职信息化人才创新能力的培养提供了新思路。
[关键词] 创新通识课;专业化;教学改革;专创融合
[基金项目] 2019年度深圳信息职业技术学院第七批校级教育教学改革研究与实践项目“移动通信专业教育与创新创业教育融合的课程改革与研究”（2019jgqn01）;2020年度广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“高职扩招背景下基于精准教学的混合教学改革与实践”（JGGZKZ2020160）;2020 年度深圳市教育科学规划课题“先行示范区背景下ICT领域创新人才培养的实践研究”（ybfz20022）
[作者简介] 陈 煜（1986—），女，湖南郴州人，博士，深圳信息职业技术学院信息与通信学院专业教研室主任，讲师，主要从事高职教育和移动通信技术研究;夏林中（1980—），男，安徽安庆人，博士，深圳信息职业技术学院信息与通信学院副院长，副教授，主要从事创新能力培养研究。
[中图分类号] G642.0
其他文献
摘要：仪器分析实验是化学专业的必修基础课程，其中电子显微镜课程中的扫描电镜和透射电镜作为大型精密仪器的代表，为学生展示了现代分析测试手段，以及其强大的综合检测功能。文章针对实验教学中的一些问题，提出建立网络平台、结合测试工作、举行讲座等教学模式，通过教学改革提高教学效果和学生操作能力。 关键词：电子显微镜;仪器分析;实验教学;教学改革 中图分类号：G642.0 文献标识码：A
摘要：为了进一步提高大学生的综合素质和创新能力，在本科阶段开展大学生科研创新活动是十分必要的。文章以武汉轻工大学化学与环境工程学院近几年来的大学生课外科研创新活动为基础，旨在探讨研究大学生创新科研活动的“四阶段模式”。 关键词：大学生;创新教育;科研活动;四阶段模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0196-02 一、大学生创新教
[摘 要] 00后大学生以其不同于80后90后的独特群体特点为大学生自主学习的引导和提升带来了新的挑战。需要充分探究00后大学生自主学习的影响因素，把握问题的根本所在。借助扎根理论方法，避免量化研究与实际现象脱离的问题，实际问题出发对00后大学生自主学习影响因素和机理进行系统的研究，构建理论模型，提出针对性的实施策略，以更好地促进00后大学生自主学习的转化。 [关键词] “00后”大学生;自主学
[摘 要] 课程思政體现了高等院校立德树人的根本任务和要求。在高校的课堂教学中，教师不仅要注重学生知识和能力的培养，更要做好学生思想和价值观的引领。以实践类课程——“师范教育技能训练”为基础，提出课程思政教学改革的几点思考，初步探讨了教学改革措施，最后总结了课程思政教学改革的成效和教学反思，为实践类课程的思政教学改革提供了一些借鉴。通过课程实践证明，这些教学改革措施效果良好，对于厚植学生爱国主义情
[摘 要] 战略探索式检索可以视为一种系统学习过程，是终身学习理念的落地。通过对国内目前常见的教学内容、教学模式设计的比较分析，结合SDUT高校课程教学对象的学情分析，提出三层次、六情境、以战略探索式检索为主线的面向学习全流程的BOPPPS教学设计，并采用案例研究方法，以该校学生为实证研究对象，对教学效果进行评价，结果显示SDUT高校的教学设计对培养学生的终身学习能力有较明显效果，本研究為探索更好
摘要：新形势下高校实现行政人员的自我发展与岗位合理设置是促进高校健康发展的重要举措。为实现高校行政人员的自我发展与岗位合理设置，作者从新形势下完善高校行政人员自我发展与岗位设置工作的意义入手，对新形势下高校行政人员自我发展与岗位设置的原则进行了全面阐述，并在此基础上以激励理论为视角探究了新形势下高校行政人员自我发展与岗位设置的方法。 关键词：行政人员;自我发展;岗位设置;激励理论 中图分类号：
[摘 要] 随着社会的进步与发展，互聯网已经成为人们生活中必不可少的辅助工具，高校研究生教育作为教育领域的最高层次，互联网的使用更是不可或缺。互联网在为我们带来便利的同时，也在潜移默化地影响学生的创新能力，如何借助互联网优势，改革培养模式，已经成为当前一个重大的研究课题。通过分析“互联网 ”时代背景下，全日制林业专业硕士研究生实践创新能力培养过程中存在的问题，探讨了甘肃农业大学实践创新能力培养的措
[摘 要] “课程思政”建设是一项系统工程，如何推动高校“课程思政”的建设，是构建社会主义和谐社会的一个重大问题。当前，“课程思政”的具体操作策略和考核评价标准仍处于探索阶段。通过以“构造地质学”课程为例，就当前“课程思政”面临的问题、如何挖掘思想政治元素、如何开展“课程思政”教学评价等进行了分析，并对“课程思政”融入教学过程进行了初步的探索，以期对推进“课程思政”建设有所裨益。 [关键词] “
[摘 要] 新时代国家职业教育改革要求全面提升教师教学能力，在职业教育教学中融入信息技术。利用大赛成果的辐射效应，整合教学大赛资源，探索“模块化 个性化”教学设计体系，促进信息技术与教育教学融合创新。构建教师教学能力培养TRCOT模式，实现新时代职业教育教师“四维”能力的全面提升和可持续发展，使信息化教学应用日常化，使课堂教学效果和课程教学质量切实得到提高，实现职业教育高质量输出技术技能型人才的培
[摘 要] 目前，我国高校正积极探索将“导师制”逐渐推行应用于本科生人才培养。基于此管理模式，本科生创新创业能力得到更加系统的培养。文章通过问卷调查和数据分析探索“导师制”对本科生创新创业能力的促进作用。发现开展“导师制”之后，本科生参与创新创业项目的数量和获奖数目逐年增加，有效地激发了本科生创新创业的兴趣，培养了学生的创造力。探索和思考“导师制”的实施方法，有助于应用型人才的培养，取得了较好的效