论文部分内容阅读
家庭教育和学校教育都是以孩子为教育主体的，在孩子的成长成才中不可或缺，家校联系的紧密程度将直接影响着最终的教育效果。作为孩子的父母，应该正确的认识到家庭教育目前存在的误区，作为学校老师，应该充分发挥学校教育的优势，把家庭教育和学校教育有效的结合起来。
【关键词】家庭教育；学校教育
家庭教育一直是社会关注的焦点以及热点，在社会不断进步的今天，家庭教育的重要性也频繁的被提上了各大头条，然而家庭教育并不是独立的个体，如今大众往往把关注重心放在单方面的家庭教育，忘记了家庭教育必须和学校教育构成教育的一个整体，我们接受教育是为了让自己变成更好的人，而家庭教育是整个教育的核心，父母的言传身教直接影响着孩子的世界观，人生观，价值观。现如今老师在学校对学生进行日常管理教育时，常会发现家长在理解上存在几个误区：
第一：家长常常认为只要把学生交给了学校，教育就是学校的任务和职责，和家庭已经没有任何关系了。目前，校园网络借贷的热潮席卷了各大高校，校园网络借贷如此猖獗也是对家庭教育和学校教育的一个重大挑战。学生群体普遍存在不正确的消费理念和观念，明知不具备相应的消费水平及还款能力的情况下，依然铤而走险的盲目选择校园网络借贷，也由于和家长缺乏沟通甚至是拒绝沟通，学生不敢把自己的消费需求告知家长，害怕引来家长的不理解亦或是责骂，宁愿瞒着父母选择校园网络借贷，让自己陷入无法还贷的境地，背负着沉重的经济负担。事情暴露后，家长认为这是学校监管不到位造成的结果，如果学校及时制止了校园网络借贷的行为，自己的孩子是不会去贷款的，而实际上，校園网络借贷是社会经济发展下的一个产物，并不是学校可以控制的市场变化，解决的办法只有是家校共同努力、共同联手、共同教育，而不是一味的把责任推给学校，试想如果家校教育能够很好的结合，学生和家长能够进行良好沟通，大胆的说出自己的消费需求，父母给予正确的教育引导，在校老师能够普及一定的金融知识，让学生了解相关金融产品以及运营模式，相信在这样的一种联合教育模式下校园网络借贷所导致的一系列问题将迎刃而解。
第二，现在高职高专院校的学生大部分来自农村，大多属于留守儿童家庭，父母长期在外打工，在思想教育和感情投入上几乎为零，长期的分离也让孩子对于父母的情感投入荡然无存，可以说家庭教育是严重缺失的。父母按月提供生活费，对于孩子来说父母角色可能过多的只是远方的提款机，成为了最亲近的陌生人。大部分的孩子跟随亲戚或者祖辈长大，性格相对来说比较自我及任性，甚至有的孩子会呈现出冷漠的态度，不愿意听取他人意见，家庭教育的缺失导致教育的一部分缺失，学校教育也就难以发挥到教育的最大极致，从而孩子得不到全面的发展。
第三，家长时常把孩子的问题归结为资质問题，认为和家庭教育关系甚少，在老师告知家长学生学习成绩和平常表现时，家长经常表示对孩子的管教自己束手无策，希望学校老师能够给予帮助，也有些家长认为孩子本身就不是学习的料，也不打算做出太多努力去试图改变这一现状，只是把学校当成一个庇护所，一个可以让自己孩子快点长大变得成熟的地方，对于孩子的未来也没有抱以太多期许，往往家长这样的态度会让孩子自暴自弃，甚至感觉到被忽视，所以往往在学校不管老师再如何苦口婆心的去鼓励学生，都难以燃起学生对于学习和知识的渴望和热情以及对未来世界的憧憬。
家校教育在整个教育中所占比例是非常大而且必要的，要达到理想的教育效果二者缺一不可，必须将其紧密联系起来，任何一方面的缺失都将会影响到学生的全面发展甚至会引起一定的负面效果，也就直接影响到最终的教育结果。大部分的问题学生都是因为教育不全面以及家长疏于管教导致的，家长对于孩子的期盼是多层次的，家庭和学校的紧密结合可以让我们在对学生的教育上能够更加全面。
首先，家校联合教育有助于家长认识到家庭教育的重要性，使家校教育产生合力，为孩子创设更好的成长环境。家庭教育是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家长除了要关心孩子的衣食住行，还要有足够的情感投入，让孩子在情感上依赖家长，在行为上以家长为榜样和学习目标，言传身教在家庭教育中尤为重要，父母的行为习惯对孩子有着很大的影响，如果父母在孩子面前看电视，却让孩子去看书，显然是很难达到理想效果的，家庭环境对于孩子的成长是非常关键的，要让所有父母都能意识到这一点。相比于家庭教育的具体和生动，学校教育是更为系统和规范的，学校教育需要家庭教育的辅助，才能让教育达到培养孩子的最终目的，如果两者能够很好的结合，那么教育将会是一个良性的循环，也就不会出现“5+2=0”的情况了。
第二，家校联系有利于家长掌握科学的家教方法，走出一些家教误区。 许多家长正是明白家庭教育的重要性，迫切的希望通过自己的努力让孩子变得更好，但是许多家长由于自身文化水平不高，又采取了一些不恰当的方法反而让效果适得其反。家校联系还可以让家长通过老师的传授学到新颖实用的教育理念，并且老师可以向家长推荐实用有效的教育书籍，这样也能帮助家长更好的进行家庭教育。
第三，家校联系方便家长了解到孩子的在校表现，从而有利于开展针对性教育。由于现在孩子的个性化比较强，和家长沟通比较匮乏，家校联系可以让家长了解自己孩子在校的各种表现情况，更好的开展家庭教育。
第四，家校联系可以帮助教师了解学生的家庭教育环境以提高教育效果。老师对于学生的教育相对来说比较笼统，家校联系可以让老师更好的了解学生的性格特点以及家庭环境，在展开教育的时候更有针对性，更容易取得孩子的信任，也就才能更好的发挥学校教育的作用。
只有充分认识到家校教育的重要性，才能提高教师和家长合作教育的意识，才能使教育的效果得到最大程度的发挥，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充，学校教育必须在家庭教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让学生健康成长，成为有用之人。
作者简介
崔璇（1986-），女，广西壮族自治区百色市人。研究生学历。现供职于广西机电职业技术学院（初级职称）。研究方向为大学生思想政治。
作者单位
广西机电职业技术学院 广西壮族自治区南宁市 530007
【关键词】家庭教育；学校教育
家庭教育一直是社会关注的焦点以及热点，在社会不断进步的今天，家庭教育的重要性也频繁的被提上了各大头条，然而家庭教育并不是独立的个体，如今大众往往把关注重心放在单方面的家庭教育，忘记了家庭教育必须和学校教育构成教育的一个整体，我们接受教育是为了让自己变成更好的人，而家庭教育是整个教育的核心，父母的言传身教直接影响着孩子的世界观，人生观，价值观。现如今老师在学校对学生进行日常管理教育时，常会发现家长在理解上存在几个误区：
第一：家长常常认为只要把学生交给了学校，教育就是学校的任务和职责，和家庭已经没有任何关系了。目前，校园网络借贷的热潮席卷了各大高校，校园网络借贷如此猖獗也是对家庭教育和学校教育的一个重大挑战。学生群体普遍存在不正确的消费理念和观念，明知不具备相应的消费水平及还款能力的情况下，依然铤而走险的盲目选择校园网络借贷，也由于和家长缺乏沟通甚至是拒绝沟通，学生不敢把自己的消费需求告知家长，害怕引来家长的不理解亦或是责骂，宁愿瞒着父母选择校园网络借贷，让自己陷入无法还贷的境地，背负着沉重的经济负担。事情暴露后，家长认为这是学校监管不到位造成的结果，如果学校及时制止了校园网络借贷的行为，自己的孩子是不会去贷款的，而实际上，校園网络借贷是社会经济发展下的一个产物，并不是学校可以控制的市场变化，解决的办法只有是家校共同努力、共同联手、共同教育，而不是一味的把责任推给学校，试想如果家校教育能够很好的结合，学生和家长能够进行良好沟通，大胆的说出自己的消费需求，父母给予正确的教育引导，在校老师能够普及一定的金融知识，让学生了解相关金融产品以及运营模式，相信在这样的一种联合教育模式下校园网络借贷所导致的一系列问题将迎刃而解。
第二，现在高职高专院校的学生大部分来自农村，大多属于留守儿童家庭，父母长期在外打工，在思想教育和感情投入上几乎为零，长期的分离也让孩子对于父母的情感投入荡然无存，可以说家庭教育是严重缺失的。父母按月提供生活费，对于孩子来说父母角色可能过多的只是远方的提款机，成为了最亲近的陌生人。大部分的孩子跟随亲戚或者祖辈长大，性格相对来说比较自我及任性，甚至有的孩子会呈现出冷漠的态度，不愿意听取他人意见，家庭教育的缺失导致教育的一部分缺失，学校教育也就难以发挥到教育的最大极致，从而孩子得不到全面的发展。
第三，家长时常把孩子的问题归结为资质問题，认为和家庭教育关系甚少，在老师告知家长学生学习成绩和平常表现时，家长经常表示对孩子的管教自己束手无策，希望学校老师能够给予帮助，也有些家长认为孩子本身就不是学习的料，也不打算做出太多努力去试图改变这一现状，只是把学校当成一个庇护所，一个可以让自己孩子快点长大变得成熟的地方，对于孩子的未来也没有抱以太多期许，往往家长这样的态度会让孩子自暴自弃，甚至感觉到被忽视，所以往往在学校不管老师再如何苦口婆心的去鼓励学生，都难以燃起学生对于学习和知识的渴望和热情以及对未来世界的憧憬。
家校教育在整个教育中所占比例是非常大而且必要的，要达到理想的教育效果二者缺一不可，必须将其紧密联系起来，任何一方面的缺失都将会影响到学生的全面发展甚至会引起一定的负面效果，也就直接影响到最终的教育结果。大部分的问题学生都是因为教育不全面以及家长疏于管教导致的，家长对于孩子的期盼是多层次的，家庭和学校的紧密结合可以让我们在对学生的教育上能够更加全面。
首先，家校联合教育有助于家长认识到家庭教育的重要性，使家校教育产生合力，为孩子创设更好的成长环境。家庭教育是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家长除了要关心孩子的衣食住行，还要有足够的情感投入，让孩子在情感上依赖家长，在行为上以家长为榜样和学习目标，言传身教在家庭教育中尤为重要，父母的行为习惯对孩子有着很大的影响，如果父母在孩子面前看电视，却让孩子去看书，显然是很难达到理想效果的，家庭环境对于孩子的成长是非常关键的，要让所有父母都能意识到这一点。相比于家庭教育的具体和生动，学校教育是更为系统和规范的，学校教育需要家庭教育的辅助，才能让教育达到培养孩子的最终目的，如果两者能够很好的结合，那么教育将会是一个良性的循环，也就不会出现“5+2=0”的情况了。
第二，家校联系有利于家长掌握科学的家教方法，走出一些家教误区。 许多家长正是明白家庭教育的重要性，迫切的希望通过自己的努力让孩子变得更好，但是许多家长由于自身文化水平不高，又采取了一些不恰当的方法反而让效果适得其反。家校联系还可以让家长通过老师的传授学到新颖实用的教育理念，并且老师可以向家长推荐实用有效的教育书籍，这样也能帮助家长更好的进行家庭教育。
第三，家校联系方便家长了解到孩子的在校表现，从而有利于开展针对性教育。由于现在孩子的个性化比较强，和家长沟通比较匮乏，家校联系可以让家长了解自己孩子在校的各种表现情况，更好的开展家庭教育。
第四，家校联系可以帮助教师了解学生的家庭教育环境以提高教育效果。老师对于学生的教育相对来说比较笼统，家校联系可以让老师更好的了解学生的性格特点以及家庭环境，在展开教育的时候更有针对性，更容易取得孩子的信任，也就才能更好的发挥学校教育的作用。
只有充分认识到家校教育的重要性，才能提高教师和家长合作教育的意识，才能使教育的效果得到最大程度的发挥，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充，学校教育必须在家庭教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让学生健康成长，成为有用之人。
作者简介
崔璇（1986-），女，广西壮族自治区百色市人。研究生学历。现供职于广西机电职业技术学院（初级职称）。研究方向为大学生思想政治。
作者单位
广西机电职业技术学院 广西壮族自治区南宁市 530007