【摘 要】
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新《纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程.”这就要求我们教师在教育活动中,从知识的人本化和学习的人
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新《纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程.”这就要求我们教师在教育活动中,从知识的人本化和学习的人本化出发,尽量给幼儿提供自由、宽松的学习环境,引导每一个孩子发展个性、舒展自我,达到自我实现,从而培养幼儿自主学习的能力,让幼儿进行主动的、有效的学习.那么,何谓幼儿的自主学习呢?从文献资料来看,幼儿的自主学习,就是指在一定的环境中幼儿能独立地、自主地按自己的意愿,有选择地进行学习的过程.幼儿的自主学习体现了在活动中最大程度地发挥主动性和积极性,并学会自我选择、自我决定、自我探索和自我表达.而学习的性质是由环境决定的,幼儿天生活泼好动,游戏是幼儿最感兴趣的活动之一.区域活动以其鲜明的游戏特征,寓教于乐,在培养幼儿自主学习能力上展现了其无限魅力.
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